Info-Veranstaltungen für interessierte Vorleser:innen über Zoom, auf Anfrage ist auch eine Präsenzteilnahme möglich – die Veranstaltung wird dann hybrid durchgeführt.

Die Info-Veranstaltung wird monatlich angeboten.

Einführungsseminare – Dialogisches Vorlesen in Präsenz in der Kölner Innenstadt mit Referentin Susanne Carp oder Dr. Susanne Klinkhamels (Lese- und Literaturpädagoginnen (BvL))

Das dialogische Vorlesen ist eine Methode der Sprachförderung und insofern auch eine Methode der Lese- und Literaturpädagogik. Im Seminar erhalten alle, die vor kleineren oder größeren Gruppen vorlesen möchten, eine praktische, theoretisch aber fundierte Einführung in diese Methode. Wer mit Kindern über eine Geschichte oder ein Bilderbuch in den Dialog kommen möchte, ist hier richtig: Nach dem Seminar ist ein „Werkzeugkoffer“ mit verschiedenen Vorgehensweisen entstanden, mit denen man das kindliche Sprechen anregen und ein verstehendes und mitfühlendes Zuhören vorbereiten kann.

Die Einführungsseminare werden monatlich angeboten.

Aufbau-Seminare – Inklusive Literaturpädagogik – Crashkurs in Präsenz in der Kölner Innenstadt mit Referentin Dr. Nicol Goudarzi (Pädagogin und Autorin)

Die Aufbau-Seminare „Inklusive Literaturpädagogik“ bilden den ergänzenden und verpflichtenden Einstiegskurs für alle Vorleser:innen, die sich im Projekt „Inklusive LeseWelten“ engagieren möchten. Das erste der beiden Seminare versteht sich als Crashkurs und bereitet auf das Vorlesen für Grundschulkinder an Kölner Förderschulen mit verschiedenen Förderschwerpunkten vor. Das Seminar beinhaltet praktische sowie theoretische Inhalte zur literaturpädagogischen Vorlesetätigkeit an Förderschulen sowie in inklusiven Settings. Aufbauend auf das Dialogische Vorlesen wird in diesem Kurs das Multisensorische Vorlesen sowie und auf die barrieresensible Adaption von Vorleseangeboten eingegangen. So lassen sich sowohl im inklusiven als auch im förderschulischen Kontext wertschätzende und bereichernde Vorlesestunden gestalten. 

Der zweite Seminartermin bietet darüber hinaus die Möglichkeit für Supervision, kollegiale Fallberatung und Austausch.

Einstieg ins Projekt „Inklusive LeseWelten“: Die Aufbau-Seminare werden halbjährlich angeboten. Zuvor müssen die Info-Veranstaltung und das Einführungsseminar besucht werden.

Info-Veranstaltungen für interessierte Vorleser:innen

• Mi, 22. Juli 2026 | 17:00 bis 18:30 Uhr
• Mo, 17. August 2026 | 17:00 bis 18:30 Uhr
• Mo, 12. Oktober 2026 | 17:00 bis 18:30 Uhr
• Mi, 18. November 2026 | 17:00 bis 18:30 Uhr

Einführungsseminare – Dialogisches Vorlesen 

• Do, 18. Juni 2026 | 16:00 bis 20:00 Uhr
• Mi, 29. Juli 2026 | 16:00 bis 20:00 Uhr
• Fr, 14. August 2026 | 16:00 bis 20:00 Uhr
• Do, 03. September 2026 | 16:00 bis 20:00 Uhr
• Fr, 16. Oktober 2026 | 16:00 bis 20:00 Uhr
• Do, 26. November 2026 | 16:00 bis 20:00 Uhr

Einführungsseminare – Dialogisches Vorlesen 

• Do, 18. Juni 2026 | 16:00 bis 20:00 Uhr

Aufbau-Seminare – Inklusive Literaturpädagogik – ein Crashkurs

• Mo, 11. Mai 2026 | 16:00 bis 20:00 Uhr (Teil 1: Aufbau-Seminar)
• Mo, 13. November 2026 | 16:00 bis 20:00 Uhr (Teil 1: Aufbau-Seminar)
• Mo, 11. Januar 2027 | 17:00 bis 19:00 Uhr (Teil 2: Austausch und Supervision)

Juni – 16.06.2026, 16–19 Uhr: Geschichtenwanderung (Ulrike Erb-May)
Unterwegs mit Kinderliteratur und Märchen – Geschichtenwanderung
„Märchen sind Weggeschichten und auch viele Bilderbuchgeschichten oder Kinderromane erzählen von Tieren oder Menschen, die sich von Station zu Station bewegen. Was liegt also näher – als sie zu erlaufen!
In unserem dreistündigen Seminar treffen wir uns zur Einführung im Raum, erlaufen dann eine Geschichte auf dem Weg zum Aachener Weiher, wo es einen zweiten Geschichtenweg geben wird. Zurück im Seminarraum reflektieren wir die Möglichkeiten für ein eigenes Angebot. Wir gehen auf jeden Fall – es sei denn, Regen und Wind sind zu heftig. Bitte entsprechend kleiden!“

Juni – 22.06.2026, 16–19 Uhr: Basale Aktionsgeschichten (Dr. Nicol Goudarzi)
Fortbildung im Rahmen des Projekts: Inklusive LeseWelten

Vorlesen macht Spaß! Keine Frage. Aber wie lassen sich Vorleseangebote für Kinder mit Förderbedarf planen und umsetzen, wenn unterschiedlichste Beeinträchtigungen den Kindern ihren Zugang zu Buch, Schrift und Geschichte erschweren?

Das Konzept der Basalen Aktionsgeschichten (Goudarzi 2015) bietet einen mehrdimensionalen und multisensorischen Zugang zum Literaturerleben für diese Zielgruppe, spricht aber bewusst auch Kinder, Jugendliche und Erwachsene ohne Beeinträchtigung an.

In diesem praxisorientierten Workshop erleben wir verschiedene Geschichten mit allen Sinnen, erkennen die Bedeutung von klaren und sich wiederholenden Strukturen innerhalb dieser Texte und finden Tipps und Tricks, mit denen Bücher ganzheitlich erfahrbar und zugänglich gemacht werden.

Dezember – 09.12.2026, 16–19 Uhr: Basale Aktionsgeschichten (Dr. Nicol Goudarzi)
Fortbildung im Rahmen des Projekts: Inklusive LeseWelten

Vorlesen macht Spaß! Keine Frage. Aber wie lassen sich Vorleseangebote für Kinder mit Förderbedarf planen und umsetzen, wenn unterschiedlichste Beeinträchtigungen den Kindern ihren Zugang zu Buch, Schrift und Geschichte erschweren?

Das Konzept der Basalen Aktionsgeschichten (Goudarzi 2015) bietet einen mehrdimensionalen und multisensorischen Zugang zum Literaturerleben für diese Zielgruppe, spricht aber bewusst auch Kinder, Jugendliche und Erwachsene ohne Beeinträchtigung an.

In diesem praxisorientierten Workshop erleben wir verschiedene Geschichten mit allen Sinnen, erkennen die Bedeutung von klaren und sich wiederholenden Strukturen innerhalb dieser Texte und finden Tipps und Tricks, mit denen Bücher ganzheitlich erfahrbar und zugänglich gemacht werden.

Unsere (literatur)pädagogischen Qualifizierungen und Fortbildungen bieten wir u.a. in Kooperation an mit: